專(zhuān)業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)
LED應(yīng)用領(lǐng)域的創(chuàng)新者
紐約時(shí)代廣場(chǎng)
教育部最新數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)小學(xué)生近視率為34%；初中生為65%；高中生為83%，學(xué)生視力下降呈現(xiàn)明顯上升趨勢(shì)。引起學(xué)生視力下降的原因除了使用電子產(chǎn)品、坐姿不正確、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、先天因素外，學(xué)校教室照明有著不可忽視的責(zé)任。
目前，我國(guó)大部分學(xué)校教室照明環(huán)境比較落后，眩光、藍(lán)光危害、頻閃、照度、顯指、無(wú)黑板燈問(wèn)題突出，這直接影響了學(xué)生的視覺(jué)健康。本文，就為大家分析下教室照明存在的6大問(wèn)題：
問(wèn)題1:眩光刺眼傷眼，分散學(xué)習(xí)注意力，導(dǎo)致視力下降
眩光是一種視覺(jué)現(xiàn)象，是指視野中由于不適宜亮度分布，或在空間、時(shí)間上存在極端的亮度對(duì)比，以致引起視覺(jué)不舒適和降低物體可見(jiàn)度的視覺(jué)條件。
當(dāng)照明產(chǎn)品本身的UGR(統(tǒng)一眩光值)過(guò)高，或教室布燈方式不合理時(shí)就會(huì)引起眩光。視野中光線(xiàn)太亮或?qū)Ρ葟?qiáng)烈，人眼無(wú)法適應(yīng)，學(xué)生就會(huì)感到刺眼，甚至惡心，久而久之引起視力下降。
問(wèn)題2:“藍(lán)光危害”引發(fā)用眼健康，影響睡眠質(zhì)量
藍(lán)光并不都是有害藍(lán)光，有害的是波長(zhǎng)400nm~440nm以?xún)?nèi)的藍(lán)光。當(dāng)它輻射在人眼時(shí)，可引起視網(wǎng)膜細(xì)胞氧化應(yīng)激反應(yīng)，造成不可逆的光化學(xué)損害，加劇黃斑區(qū)細(xì)胞損傷，這就是我們通常所說(shuō)的“藍(lán)光危害”。
如果學(xué)生長(zhǎng)期在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)，容易引起視覺(jué)疲勞、導(dǎo)致近視、白內(nèi)障以及黃斑病變，還會(huì)影響睡眠質(zhì)量，長(zhǎng)此以往，將嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。
問(wèn)題3;頻閃厲害，讓人頭暈眼花，引發(fā)視覺(jué)疲勞
頻閃是指電光源光通量以一定頻率的波動(dòng)。當(dāng)用手機(jī)對(duì)準(zhǔn)光源時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)條紋分布，給我們的感覺(jué)就是圖像在不停地閃爍。
當(dāng)學(xué)生長(zhǎng)期暴露在這種環(huán)境下，眼睛為了適應(yīng)頻率的變化，會(huì)頻繁的調(diào)節(jié)，這不僅會(huì)分散學(xué)生注意力，還會(huì)引起視力下降。
問(wèn)題4：照度不合格，讓人昏昏欲睡，學(xué)習(xí)效率明顯降低
照度指的是光照的強(qiáng)弱。照明燈具使用的時(shí)間越長(zhǎng)，其光衰越快，亮度越低。長(zhǎng)期在昏暗的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生看不清書(shū)本,近視一旦形成，就很難恢復(fù)。
問(wèn)題5:顯色指數(shù)低，圖像模糊，容易導(dǎo)致學(xué)生色彩認(rèn)知偏差
顯指是指光源對(duì)物體的顯色能力。在教室照明中，燈具的顯色指數(shù)越高，越有利于青少年視覺(jué)健康，舒適自然的光環(huán)境可以提高學(xué)生分辨顏色能力和學(xué)習(xí)效率，否則，容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)知產(chǎn)生偏差，在色彩的具體運(yùn)用中產(chǎn)生混亂。
問(wèn)題6:教室無(wú)黑板燈，學(xué)生看不清，學(xué)習(xí)質(zhì)量無(wú)保證
很多學(xué)校由于教學(xué)條件有限，教室沒(méi)有布置專(zhuān)門(mén)的黑板燈具，或使用普通熒光燈支架作為黑板燈，燈光沒(méi)有被真正地利用起來(lái)，黑板照度不夠、照明均勻度差，學(xué)生自然看不清黑板上書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，注意力不集中，這在降低學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，容易引起眼睛疲勞，視力下降等問(wèn)題。
隨著國(guó)家對(duì)學(xué)生近視問(wèn)題的關(guān)注，越來(lái)越多護(hù)眼燈具被應(yīng)用到教室照明環(huán)境中。比如有27年經(jīng)驗(yàn)的燈企上海三思，其研發(fā)生產(chǎn)的健康教育照明全護(hù)眼LED燈具就很好解決了以上問(wèn)題。
LED全護(hù)眼6大指標(biāo)參數(shù)
多年來(lái)，產(chǎn)品被廣泛應(yīng)用于合肥市第九中學(xué)、西安市西咸新區(qū)灃西第四學(xué)校、上海市莘城中學(xué)和上寶中學(xué)等300多所中小學(xué)照明改造項(xiàng)目中，成為健康教育照明的新樣板，在為廣大師生營(yíng)造舒適的光環(huán)境時(shí)，有效提升了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和校園面貌。
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